2025年1月9日，住建局幼儿园成功开展了 江苏省十四五规划课题《基于班本课程的幼儿教师课程创生素养提升的行动研究》结题汇报活动。此次活动邀请了五位业内专家莅临指导，现场气氛热烈，干货满满。

首先，课题主持人田慧平就整个课题开展的背景、目标、过程以及取得的阶段性成果等方面，进行了全面且细致的阐述，让在场的每一个人都清晰地了解到这一课题一路走来的脉络与收获，也感受到了课题研究背后所付出的诸多心血与努力。

张艳老师围绕 “有效运用《班本课程实践指引》推动《呀，掉牙啦》班本课程开展” 这一主题，结合实际案例，生动形象地展现了如何借助实践指引让班本课程落地生根、有序推进。从课程的最初构思，到实施过程中的一个个细节，再到最终呈现出的良好效果，张艳老师的分享为其他教师开展类似课程提供了极具价值的参考。

王晓?老师依据《教师课程创生素养评价指引》，呈上了案例《西游记》班本课程自评报告。在这份报告中，王晓?老师从多个维度对该班本课程进行了深入剖析，对照评价指引，有理有据地展示了课程中的亮点以及有待进一步完善之处。这不仅是对《西游记》这一具体班本课程的总结反思，更是为全体教师在课程创生素养提升方面提供了思考方向和实践模板。

五位专家就课题的开展发表了各自的意见和建议。专家们凭借深厚的专业知识和丰富的实践经验，从不同角度对课题进行了点评，既肯定了课题研究过程中的诸多创新点和取得的成绩，也针对一些存在的问题提出了建设性的改进思路，为课题后续的完善乃至幼儿园在班本课程以及教师课程创生素养提升方面的长远发展指明了方向。

徐州市教育科学研究院科研部李宾主任高度评价了课题的选题价值，认为其班本课程视角独特，在促进教师成长、保障教育质量等方面意义非凡，且成果丰富、推广性强。同时，他指出可借鉴布鲁姆理论及施瓦布实践模式，强化课程目标动态监控与逻辑梳理。 

徐州市教育科学研究院胡晓红主任表示，此次汇报紧密对标课题研究，文本规范，全面关照教师、课程与幼儿发展，评价指引运用得当且贯穿始终。然而，成果推广方面后测数据略显不足，建议深入挖掘现有成果，并结合教育背景冲击更高级别课题。

徐州市教育科学研究院李红蕾主任着重强调了课题的选题意义，其对学前教育高质量发展助力显著，研究方法扎实有效，叙事研究成果突出，有力推动教师发展与园所文化建设。在理论与实践结合上，肯定了施瓦布理论的应用，同时倡导进一步钻研课程论知识，厘清学前课程与生活的紧密联系，整合各方资源，提升儿童观察能力，构建师生共创课程体系。

徐州市教育科学研究院李燕主任称赞课题选题极具优势，有效激发教师工作热情与职业幸福感，充分彰显行动研究特色，课程素养内容不断完善，文本规范合规。针对改进方向，她提出需补充班本课程理性认识内容，并借助先进技术优化评价指引，提升课题研究的科学性与前瞻性。

江苏师范大学刘剑眉教授认可课题成果具备发表核心期刊论文的潜力，对幼儿园扎实的研究工作触动颇深。她建议在结题报告中运用 SPSS 等工具强化前测后测数据分析，确保结论严谨可靠；明晰班本课程年龄分层、教师角色转型、园本课程与班本课程关联界定等关键问题。

此次住建局幼儿园江苏省十四五规划课题结题汇报活动，是对过往研究的一次系统总结，更是迈向更高台阶的新起点。相信在专家们的指导下，住建局幼儿园在幼儿教师课程创生素养提升以及班本课程建设等方面将会不断探索、持续进步，为孩子们带来更优质、更富有创意的教育内容。

让我们共同期待住建局幼儿园在教育之路上绽放更加绚丽的光彩！